Wie gründe ich eigentlich eine Partei und werde gewählt? Die Klasse 9H hat sich diese Fragen im Politikunterricht unter Anleitung von Helmut Rempel gestellt und sich daran gemacht, die Prozesse bis zum hoffentlich eintretenden Wahlsieg in Kleingruppen nachzuvollziehen.
Zunächst mussten sich die Neupolitiker in ihrer Gruppe damit auseinandersetzen, wie sie zu Themen wie Bildung, Wirtschaft, Umwelt u. Ä. stehen, und einen Konsens finden, um ein Parteiprogramm entwickeln zu können. Das setzt umfassendes Wissen voraus bzw. inhaltliche Auseinandersetzungen mit diesen Themen. Aber eine Meinung zu einem Thema zu haben, reicht lange nicht aus, wie die Schüler und Schülerinnen feststellen mussten. Es galt, sich zu überlegen, wie man die politischen Werte und Positionen in die Praxis umsetzt und welche Maßnahmen dafür nötig sind. Diese Überlegungen zu ihrer politischen Einstellung konnten die Kleingruppen bei der Gestaltung ihres Logos in kreative Energie umsetzen. Hier galt es, einen ansprechenden Parteinamen zu wählen, der gleichzeitig die Werte der Partei transportiert. Auch das Logo gestaltet die Teilnehmenden selbst.
Aber eine nicht gewählte Partei kann nichts umsetzen. Also gestalteten die Teilnehmenden ein eigenes Wahlprogramm, überlegten sich, wie sie ihre Partei bewerben und den Wahlkampf bestreiten wollen. Dabei wurden sowohl Wahlplakate als auch Werbeclips erstellt. Auch ein Spitzenkandidat wurde ausgewählt und mit einer Wahlkampfrede ausgestattet, die den Wahlsieg garantieren sollte.
Am Ende stand dann eine Wahlkampfveranstaltung im Forum auf dem Programm. Die SuS der 9f und 9g bildeten das Wahlpublikum, vor welchem die Spitzenkandidaten der Parteien in überzeugenden Reden ihr Programm vorstellten und um Wählerstimmen warben. Durch den praktischen Ansatz und dadurch, dass die Schülerinnen und Schüler sich selbst und ihre politische Haltung hinterfragen und diskutieren mussten, ist ihnen klar geworden, wie komplex diese politischen Entscheidungen sind und welche Hindernisse überwunden werden müssen, um erfolgreich zu sein.
Gewonnen hat schlussendlich der Spitzenkandidat David Tsarenko von der RWD vor der Zweitplatzierten Lucy Will von der ARL.
Schüler des Projektkurses nehmen am FTH-Kolleg in Gießen teil
Am 25.02.2023 hat Simon Esau (Klasse 9g) in Krefeld an der Landesrunde der Mathematik-Olympiade teilgenommen, die bundesweit in vier Runden organisiert ist, und er hat in seiner Jahrgangsstufe einen 3. Preis errungen. Simon selbst war überrascht von seiner Platzierung: „Es war schon bei meiner ersten Teilnahme an der Mathe-Olympiade mein Traum, weit zu kom-men. Ich kannte den gesamten Verlauf des Wettbewerbs bis hin zur internationalen Mathe-Olympiade (IMO). Erwartet habe ich allerdings nicht, so weit zu kommen, wie es der Fall ist. Als ich das erste Mal in der dritten Runde war, bekam ich besondere Anerkennung (eine Art vierter Preis, der von der normalen Teilnahme zu unterscheiden ist). Im letzten Jahr schied ich bereits in der zweiten Runde aus. Da ich dieses Jahr ebenfalls schon in der zweiten Runde Zeitprobleme hatte, glaubte ich nicht, einen nennenswerten Preis erzielen zu können.“
Dass Simon damit eine herausragende Leistung gezeigt hat, wird im Folgenden am Beispiel von Fußball erläutert: Beim Fußball gibt es eigentlich mehr als vier Ligen, aber wenn man das System auf vier Ebenen reduziert, könnten es Kreisliga, Bezirks-, Landes- und Bundesliga sein. Dann entspricht die Landesrunde der Matheolympiade der Landesliga im Fußball und ein dritter Preis entspricht einer Position im oberen Drittel der Tabelle. Das kommt dadurch zustande, dass viele Teilnehmer des Wettbewerbs keinen Preis bekommen und es nur wenige erste Preise gibt. Die besten Teilnehmer aus der Landesrunde dürfen dann allerdings zum Bundeswettbewerb der Mathe-Olympiade fahren, welcher der Fußball-Bundesliga entspräche. Diejenigen, die dabei auf den ersten Plätzen landen, werden zur „Internationalen Mathematik Olympiade“ eingela-den, die jedes Jahr in einem anderen Land stattfindet, in diesem Jahr in Japan. Diese Veranstal-tung ist mit einer Weltmeisterschaft im Fußball vergleichbar.
Da Simon aber keinem Proficlub angehört, sondern vergleichsweise in der Kreisliga trainiert, ist sein 3. Preis auf der Landesebene der Mathe-Olympiade ein toller Erfolg! Ein Erfolg aller-dings, von dem er durch den Verlust des Briefes, der ihm den Sieg mitteilen sollte, erst später erfuhr: „Ich wusste, dass die Preisträger bis zu einem bestimmten Datum zur Siegerehrung ein-geladen werden. Als dieses Datum schon länger abgelaufen war, hatte ich die Sache innerlich abgehakt. Da erhielt ich eine E-Mail, dass die Siegerehrung verschoben wird. Ich war verwirrt, da ich doch gar nicht eingeladen war. Als ich nachfragte, stellte sich heraus, dass der Brief verloren gegangen sei und ich einen dritten Preis erhalten habe. Ich war, wie schon einmal in diesem Wettbewerbsdurchlauf, sehr überrascht und gleichzeitig begeistert, sagte sofort meinen Eltern Bescheid und leitete die E-Mail an meinen Mathelehrer, Herrn Dr. Körner, weiter.“
Dr. Oetker ist in dieser Region ein Name, den man nicht nur aus dem Supermarkt kennt. Auch der Hauptfirmensitz in Bielefeld ist vielen bekannt. Die Klasse 8G durfte – wie auch die zehnten und neunten Klassen vor ihr sowie alle anderen achter Klassen – mehr über das Unternehmen und vor allem über die Möglichkeiten einer Ausbildung sowie dualer Studiengänge bei Dr. Oetker erfahren.
Die Klassen lernen zunächst das Unternehmen kennen, indem Sie von Mitarbeitern des Betriebes durch verschiedene Ausstellungsräume geführt werden. Hier geht es neben der Gründungsgeschichte, bei der die Perfektionierung von Backpulver eine wesentliche Rolle spielte, auch darum, wie das Unternehmen zu dem geworden ist, was es heute ist, und was die Dr.-Oetker-Gruppe ausmacht. Dieses Hintergrundwissen wurde kombiniert mit der Vorstellung unterschiedlicher Berufe, in denen Dr. Oetker ausbildet, wie etwa Fachkraft für Lebensmitteltechnik oder Chemielaborant, sowie der Praktikumsmöglichkeiten, die geboten werden.
Versüßt wurde die Vorstellung durch Pausen, in denen die Gruppe viele der Oetker-Produkte probieren durfte. Dazu gehörten neben altbewährten Produkten wie Vanillepudding, Salamipizza und diverse Müslis auch neue Kreationen. Wie diese entstehen und welche Ausbildung man braucht, um bspw. in der Versuchsküche arbeiten zu dürfen, haben die Schüler und Schülerinnen vor der Verköstigung bei dem Rundgang durch den Hauptsitz bereits erfahren dürfen.
Auch wenn viele der Teilnehmenden sich auch Berufe vorstellen können, die bspw. im sozialen oder medizinischen Bereich liegen, haben alle Einblicke in eine Vielzahl von Berufen bekommen und auch gesehen, dass jede Art von Abschluss einen erfolgreichen beruflichen Werdegang mit sich bringt.
Ein Reisebericht von Frau Frank und Frau Wall
Einladung zum Informationsabend des Beruflichen Gymnasiums am 24. November 2022
Liebe Eltern,
das AHF-Berufskollegs Detmold bietet Jugendlichen nach Jahrgangsstufe 10 vielfältige Möglichkeiten, ihren beruflichen Interessensschwerpunkten im Bereich Wirtschaft oder Pädagogik zu folgen.
Um sich über diese Ausbildungsangebote näher informieren und individuelle Fragen stellen zu können, laden wir Sie ganz herzlich zu einem Informationsabend des beruflichen Gymnasiums am Donnerstag, 24. November 2022 um 19:00 Uhr in das Forum in der Georgstraße 24 in Detmold ein.
Nach der Jahrgangsstufe 10 bieten wir als Berufskolleg drei attraktive Möglichkeiten für den beruflichen Werdegang Ihrer Kinder an. Einen kurzen Überblick bietet Ihnen die folgende Grafik:
Am Wirtschaftsgymnasium werden fundierte berufliche Kenntnisse u. a. im Bereich Wirtschaft, Verwaltung und Informatik vermittelt. Mathematik und Betriebswirtschaftslehre sind die beiden Schwerpunktfächer. Eine weitere Profilierung bieten die Fächer Volkswirtschaftslehre, Wirtschaftsinformatik
und ein zusätzliches zweistündiges Wahlfach. Nach 3 Jahren führt der Bildungsgang zum Abitur, mit dem ein beliebiges Studienfach an deutschen und internationalen Universitäten aufgenommen werden kann.
Im angebotenen Bildungsgang Erzieher/in mit AHR kann in vier Jahren sowohl das Abitur (AHR) als auch die Ausbildung zum/r staatlich anerkannten Erzieher/in erreicht werden. Deutsch und Erziehungswissenschaften sind die beiden Leistungskursfächer. Neben einem deutlich erhöhten Anteil an Praktika führt das Fach Sozialpädagogik in die praktische Arbeit eines Erziehers bzw. einer
Erzieherin ein. Um den staatlichen Abschluss als Erzieher/in zu bekommen, wird nach dem Abitur ein schulisch begleitetes Anerkennungsjahr in einer pädagogischen Einrichtung absolviert. Der Bildungsgang ist BAföG berechtigt und schließt mit dem Abitur ab, mit dem ein beliebiges Studium an
allen Universitäten aufgenommen werden kann.
Mit der neu startenden zweijährigen Höheren Handelsschule bietet sich die Möglichkeit, auch ohne Qualifikation für die gymnasiale Oberstufe (Q-Vermerk) erweiterte berufliche Kenntnisse und den Erwerb der Fachhochschulreife (schulischer Teil der Fachhochschulreife) zu erreichen. Ein Wechsel in die Jahrgangsstufe 12 des Wirtschaftsgymnasiums ist nach erfolgreichem Abschluss möglich.
Nach einem gemeinsamen Beginn werden wir an diesem Abend alle drei Bildungsgänge in Gruppen sowohl inhaltlich als auch organisatorisch umfassend vorstellen. Sie lernen die verantwortlichen Lehrkräfte kennen und können individuelle Fragen zu den Wahlmöglichkeiten abklären. Es wäre sehr gut, wenn Ihr Kind Sie zu dem Abend begleiten würden.
Einen kurzen Videoclip (1 min) zu den Angeboten unseres Berufskollegs und weitere Informationen finden sich auf unserer Homepage https://www.csv-lippe.de/berufskolleg. Schauen Sie doch einmal kurz vorbei.
Ich freue mich auf die Begegnung am 24. November und verbleibe mit herzlichen Grüßen
Gunnar Johannesmeyer
Schulleiter Berufskolleg
Herzliche Einladung zum Elternforum mit dem Thema von Lydia Thiessen: Keine Angst vor der Angst?!
Liebe Eltern,
das Leben Ihrer Kinder steckt voller schöner Dinge, die sie entdecken und erlernen können. Gleichzeitig gibt es aber auch weniger schöne Dinge (wie z.B. so manche Hausaufgabe), die es gilt zu akzeptieren und in ihnen etwas Neues, Schönes und Sinnvolles zu sehen. Die Frage, die sich stellt, ist: Wie kann das Ihren Kindern gelingen und wie können Sie als Eltern Ihren Kindern dabei unterstützend und ermutigend zur Seite stehen? Von entscheidender Bedeutung scheint u. a. zu sein, welche Gefühle und Gedanken Ihr Kind zu einem bestimmten Handeln motiviert. Aber auch die jeweiligen Lernstrategien spielen eine wichtige Rolle.
Nach einer Studie der Ludwig-Maximilian-Universität sind Motivation und geschickte Lernstrategien weitaus wichtiger als Intelligenz.
An diesem Abend wird Maik Friesen, Leiter und Koordinator der HA+ Betreuung, viele praktische und fachkompetente Anregungen dazu geben. Sie sollen Ihnen Mut machen, gemeinsam mit Ihren Kindern, die Lust am Lernen (wieder-) zu entdecken.
Wie immer gibt es einen Büchertisch der Ev. Buchhandlung im Foyer, an dem u. a. Bücher zum aktuellen Thema erworben werden können.
Es wird auch eine Audioaufnahme des Vortrags geben, die Sie ca. 2 Wochen nach dem Termin in unserer Mediathek finden.
Teilnahme: 3G
Liebe Eltern,
das Berufliche Gymnasium des AHF-Berufskollegs bietet Jugendlichen die Möglichkeit, beruflichen Interessensschwerpunkten bereits in der Vorbereitung auf das allgemeinbildende Abitur zu folgen.
Im Bildungsgang Allgemeine Hochschulreife (Betriebswirtschaftslehre)werden in der Vorbereitung auf das Abitur berufliche Kenntnisse erworben. Mathematik ist das erste Leistungskursfach. Mit Betriebswirtschaftslehre als zweitem, profilbildenden Leistungskurs wird der berufliche Schwerpunkt gesetzt. Eine weitere Profilierung bieten die Fächer Volkswirtschaftslehre, Wirtschaftsinformatik und ein zusätzliches zweistündiges Wahlfach Informatik.
Im zweiten angebotenen Bildungsgang Erzieher/in mit AHR kann in vier Jahren sowohl das Abitur (AHR) als auch die Ausbildung zum staatlich anerkannten Erzieher/zur Erzieherin erreicht werden. Deutsch und Erziehungswissenschaften sind die beiden Leistungskursfächer. Neben dem deutlich erhöhten Anteil an Praktika führt das Fach Sozialpädagogik in die praktische Arbeit eines Erziehers bzw. Erzieherin ein. Um den staatlichen Abschluss als Erzieher/in zu bekommen, wird nach dem Abitur ein schulisch begleitetes Anerkennungsjahr in einer pädagogischen Einrichtung absolviert.
Um sich über diese Ausbildungsangebote näher informieren zu können, laden wir Sie ganz herzlich zu einem
Informationsabend des beruflichen Gymnasiums
am Donnerstag, 25. November 2021 um 19:00 Uhr
in das Forum in der Georgstraße 24 in Detmold ein.
An diesem Abend werden wir die beiden Bildungsgänge sowohl inhaltlich als auch organisatorisch näher vorstellen und die Möglichkeit bieten, wichtige Fragen zur Wahl der Oberstufe im Vorfeld abzuklären. Natürlich sind auch Ihre Kinder herzlich zu dem Abend eingeladen.
Es gelten die aktuellen 3G Regeln und das Hygienekonzept.
Ich freue mich auf die Begegnung am 25. November und verbleibe mit herzlichen Grüßen
Gunnar Johannesmeyer
Schulleiter Berufskolleg
Im Sommer 2023 wird es erneut einen Train-and-Go-Einsatz in Ruanda an unserer Partnerschule geben. Die Schüler werden von vier Lehrerinnen des AHF-Gymnasiums begleitet. Um nicht mit leeren Händen zu kommen, wird in der Woche vom 24.04-28.04.23 durch die Because-We-Can-Gruppe eine „Ruanda-Woche“ organisiert. Während der Woche werden täglich kleine Aktionen, z.B. das Schreiben von Karten an Familie Hajabakiga, die hauptverantwortlich für die entstehende Schule in Ruanda ist, sowie große Aktionen, wie der Sponsorenlauf am 27.04, durchgeführt. Die Klassen sammeln die Woche über Spenden und führen den Sponsorenlauf durch, um Geld für das Schulprojekt Ruanda zu sammeln. Neben dem Anreiz, das Gute, das wir empfangen, weiterzugeben, können zwei Klassen mit den meisten Spenden einen Klassenausflug gewinnen. So dürfen die Gewinner der Klassen 5 oder 6 nach Bielefeld, um dort einen aktionsreichen Tag bei Gamer zu erleben. Die Gewinner der höheren Klassenstufen können sich auf Bouldern in der Boulderhalle Bielefeld freuen.
Wer die Aktionen verpasst und den Aufbau der Schule dennoch unterstützen möchte, kann sich an die Kolleginnen Anna Wall und Nadin Frank wenden, die den Kontakt zu Familie Hajabakiga halten und die Because-we-can-AG begleiten (Kontakt über Schulhomepage, Personal).
Liebe Eltern,
das geplante Elternforum am 27. Januar 2022 ("Hauptsache online") wird aufgrund des aktuellen Pandemie-Geschehens nicht stattfinden können. Wir haben den Termin auf den 2. Juni 2022 verschoben und hoffen, dass wir das Elternforum dann in Präsenz stattfinden lassen können.
Alles Gute und gesegnete Weihnachten
Das Team der Schulsozialarbeit
Seit mehreren Jahren besteht eine Schulpartnerschaft des August-Hermann-Francke-Gymnasiums mit der Icyerezo-SchulHe in Ruanda. Auch der Bau und die Gründung der Schule wurden maßgeblich von den Schülern, Eltern und Lehrern des AHF-Gymnasiums mitfinanziert und unterstützt. Nun fand ein Benefizkonzert unter dem Motto „Vier Taler und 16 Groschen“ statt. Die Spenden, die durch den Abend eingenommen wurden, fließen in den Ausbau des Schulkomplexes. Neben der musikalischen Darbietung durch die Respektband, unter der Leitung von Vitaly Frank, und verschiedener Musikschüler des August-Hermann-Francke-Musikzentrums gab es ein Theaterstück, das das Thema „Geben“ im Fokus hatte. Ein Werkstattkurs des Jahrgangs Neun hat sich zusammen mit dem Musik- und Theaterlehrer Johann Penner den legendären vier Talern und 16 Groschen, die August Hermann Franke als Startkapital für seine Armenschule nutzte, gewidmet, um die Fragen aufzuwerfen, warum Menschen geben und was dadurch bewirkt werden kann.
In der Programmpause konnten Besucher sowohl ruandische Handarbeit als auch von Schülerinnen und Schülern des Gymnasiums hergestellte Kunstwerke erwerben. Zudem versüßte Selbstgebackenes der Schüler der „Because we can AG“ den Gästen die Pause.
Anna Friedrichsen und Nadin Frank, die die Partnerschaft betreuen, führten durch das Programm und informierten über die aktuelle Situation in Ruanda, um Besuchern Eindrücke von der Arbeit dort zu vermitteln. „Ich bin erstaunt, was für ein Programm unsere Schülerinnen und Schüler auf die Bühne gebracht haben. Es hat mich zum Lachen und zum Nachdenken gebracht. Der Raum war gut gefüllt und nicht nur haben die Besucher großzügig gespendet - es sind um die 2000 Euro gespendet worden-, manche erfuhren erstmals von der Situation unserer Partnerschule, anderen wurde sie erneut wichtig“, resümiert Anna Friedrichsen.
Am Samstag, den 27.01.2024, war es genau 79 Jahre her, dass das nationalsozialistische Konzentrationslager Ausschwitz-Birkenau befreit wurde. Seit den 1990er Jahren ist der 27. Januar in Deutschland ein Gedenktag für die Opfer des Nationalsozialismus, mittlerweile ist es ein internationaler Gedenktag. Die Stadt Detmold hat es so eingerichtet, dass dieser Gedenktag jedes Jahr von einer anderen Schule veranstaltet wird. In diesem Jahr war unser Gymnasium zum dritten Mal dran. Unter dem Motto „Von Widerstand und Mitläufern – Erinnern, um zu mahnen“ schufen die Schüler ein Programm, dass dem Motto gerecht wurde.
Zunächst wurden die 300 Besucher von unserem Schulleiter, Andreas Herm, begrüßt, der dann an unseren Bürgermeister, Frank Hilker, übergab. In seiner Rede sprach er über die Schrecken des Holocaust und die Wichtigkeit, sich heute noch daran zu erinnern.
Auch Herr Herm sprach in seiner anschließenden Ansprache darüber und erklärte, warum es wichtig sei, dass die Schüler selbst an der Gestaltung eines solchen Abends beteiligt sind. Außerdem verwies er darauf, dass für eine evangelische Bekenntnisschule die Frage von Schuld, Vergebung und Versöhnung gerade bei der NS-Vergangenheit eine bedeutende Rolle spielt. Er betonte außerdem, wie zentral es gerade auch für Christen sei, sich gegen Antisemitismus und Fremdenhass zu stellen.
Umrahmt von Musikstücken des AHF- Streicher-Quartetts inszenierten die Schüler des Literaturkurses von Frau Hörnle und Herrn Reimer eine Collage aus Musik, Film, Schauspiel und Kunstausstellung. Die Schauspieler nahmen die Zuschauer mit in das Gefängnis von Corrie ten Boom, ließen sie am Leben und Leid des jüdischen Künstlers Felix Nussbaum teilhaben und gaben Einblicke in die Tagebücher des jüdischen Jungen Moshe Flinker. Den Abschluss bildete ein Theaterstück zum Bund Deutscher Mädel, der verdeutlichte, wie aus Freundinnen Mitläuferinnen wurden, die ihre jüdische Freundin verrieten. Beeindruckend war nicht nur die darstellerische Leistung unserer Schüler, sondern auch die Kostümierung, hergestellt von Frau Giesbrecht, die so authentisch war, dass man sich in das Dritte Reich zurückversetzt glaubte.
Der Abend zog alle Zuschauer in seinen Bann, erinnerte, bedrückte, ließ erschaudern... ließ aber auch hoffen, dass diese Erinnerung vor einer Wiederholung dieser Geschichte schützen wird.
Wie viele evangelische Bekenntnisschulen gibt es eigentlich in Deutschland? Ganz schön viele!
Begabtenförderung an der Universität Bielefeld - ein Erlebnisbericht
