Aufholen nach Corona – mit Hand, Herz und Mund

Wir lernen, Rezepte zu schreiben – das ist ein Teil des Deutschunterrichts der 6. Klasse. Und natürlich gehört es zu diesem Unterricht, sich als Klasse gemeinsam an den Herd zu stellen, eines der Rezepte nachzukochen und gemeinsam genüsslich zu verspeisen. Schade nur, wenn der Lockdown uns hier einen Strich durch die Rechnung macht. Was tun? 

Die Klasse 8b hat beschlossen, dass dieser ausgefallene Deutschunterricht auf jeden Fall nachgeholt werden muss – wenn auch erst zwei Jahre später. Die nie stattgefundene Klassenarbeit wurde in den Mittelpunkt gestellt: Pfannkuchen mit Nutella und Banane. Und – wer hätte etwas anderes erwartet? – alle Schüler lösten die Aufgabe mit Bravour. Backende Hände, kauende Münder und Herzen, die die Klassengemeinschaft genießen, – unter dieses Lernergebnis durften die Lehrer eine Eins schreiben: Ja, wir haben es geschafft, nach Corona ein bisschen was aufzuholen!

Auch die Politik macht sich Sorgen um all das, was den Schülern in der Pandemiezeit für die Entwicklung ihrer Persönlichkeit entgangen ist, unter anderem Bewegung und Gemeinschaft. In der Fachsprache heißt das: motorische und soziale Defizite. Ja – die müssen auf jeden Fall aufgearbeitet werden, und das Land unterstützt das durch finanzielle Zuschüsse. Wie setzt man diese Möglichkeit als Schule um? Zum Beispiel, indem Lehrer sich mit interessierten Schülern nach Schulschluss zu einem gemeinsamen intensiven Volleyballtraining treffen. In der Fachsprache: Man trainiert motorische Bewegungsabläufe wie Pritschen, Baggern oder Schmettern, man übt strategisches Denken im Team ein, man begegnet einander wettbewerbsorientiert im Spiel, um anschließend soziale Gemeinschaft beim Pizzaessen zu erleben. Das ist Aufholen nach Corona mit Hand, Herz und Mund.

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